ESCOBAR VASQUEZ, Cesar G.- Aprendizaje social y percepciones campesinas sobre la gestión del territorio: caso de la Comunidad de Qollpa Pata (Microcuenca Sisaqueña-Municipio de Tacopaya). Cochabamba: 2005

 
187 h: maps., tbls. Tesis presentada a: Universidad Mayor de San Simón. Facultad de Ciencias Agrícolas y Pecuarias “Martín Cárdenas”. Dirección de Posgrado; AGRUCO para obtener el titulo de Magíster en Ciencias en Agroecología, Cultura y Desarrollo Sostenible.

<TESIS DE MAESTRIA> <MAESTRIA> <APRENDIZAJE SOCIAL> <COMUNIDADES RURALES> <MICROCUENCAS> <ESTADO DEL ARTE> <GESTION DEL TERRITORIO> <SABER LOCAL> <ESTUDIOS DE CASOS> <REGION ANDINA> <BOLIVIA> <TESIS>

CAPITULO I 

INTRODUCIÓN

Relevancia de la investigación.

Objetivos.

Descripción del contexto de la investigación.

 CAPITULO II

ESTADO DEL ARTE.

Las concepciones de territorio.

El aprendizaje social y la metodología del aprendizaje autodidacta para la sostenibilidad.

El concepto de interface.

 CAPITULO III

METODOLOGIA

Diseño metodológico.

¿Como hicimos el trabajo de campo?

 CAPITULO IV

EL APRENDIZAJE SOCIAL Y LAS PERCEPCIONES LOCALES EN LA COMUNIDAD DE QOLLPA PATA.

Análisis situacional de los procesos de aprendizaje social y negociación para el manejo sostenible de los recursos naturales.

El proceso de aprendizaje social y las percepciones locales.

CAPITULO V

GESTIÓN DEL TERRITORIO Y LAS PERCEPCIONES LOCALES EN LA COMUNIDAD DE QOLLPA PATA.

Proceso histórico de la organización territorial en Qollpa pata.

Gestión territorio comunal.

CAPITULO VI

CONCLUSIONES.

Acerca de la gestión del territorio y las percepciones locales en la comunidad de Qollpa pata.

Acerca de las percepciones locales y el aprendizaje social.

TABLA DE AGRONIMOS.

BILBIOGRAFÍA.